24、游手好闲地学习，并不比学习游手好闲好。——约翰·贝勒斯 

25、生命短促，只有美德能将它留传到辽远的后世。——莎士比亚 

26、聪明的人有长的耳朵和短的舌头。——弗莱格 

27、非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮 

28、教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励唤醒鼓舞。――德第斯多惠 

29、美能激智，美能发辞，美能怡情，美能育德。美对儿童发展产生的全方位的功能是无可非议的。——李吉林 

30、只要心还在跳，就要努力学习。——张海迪 

31、数学是科学的皇后，而数论是数学的皇后。——高斯 

32、思想是根基，理想是嫩绿的芽胚，在这上面生长出人类的思想、活动、行为、热情、**的大树。——苏霍姆林斯基 

33、使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。——爱因斯坦 

34、惜时专心苦读是做学问的一个好方法。——蔡尚思 

35、必须首先考虑建立一个有健全文化的生活；而为此服务的培育工作必须占最高地位。——斯宾塞 

36、学习，学习，再学习！学，然后知不足。——列宁 

37、教育者的个性、思想信念及其精神生活的财富，是一种能激发每个受教育者检点自己、反省自己和控制自己的力量。——苏霍姆林斯基 

38、因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。——陶行知 

39、劳动可以使我们摆脱三大灾祸：寂寞、恶习、贫困。——歌德 

40、父母的德行是儿子的最好遗产。——塞万提斯 

41、教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。——马卡连柯 

42、学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。——孔子 

43、三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。——孔子 

44、手脑双全，是创造教育的目的。中国教育**的对策是使手脑联盟。——陶行知 

45、在我们的社会中，劳动不仅是经济的范畴，而且是道德的范畴。——马卡连柯 

46、教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。——乌申斯基 

47、树不修不成材，儿不育不成人。——谚语 

48、当劳动是种快乐时，生活是美的；当劳动是一种责任时，生活就是奴役。——高尔基