49、我们对儿童所作的一切都会开花结果，不仅影响他一时，也决定他一生。

50、要改变父母的思维，培训孩子的秩序、独立、专注、协调能力。

51、当我们把羁绊孩子的人为事物，以及自以为是用来教导孩子规矩的**放置在一旁是地，我们就会看到孩子崭新的一面。

52、孩子独立的智能发展无可限量，它直接依赖孩子心智的力量，而不仅靠导师的工作。

53、经过不断改善自己的动作，幼儿从独立活动中获得喜悦。

54、协助孩子，用孩子自己的能力生存下去！

55、孩子不能从环境中得到回应，与外界互动的机会就会遭受剥夺。

56、当孩子放在自然环境的环境里，他会显示出自己的能力。

57、手是智慧的象征。

58、协助儿童，能使你们之间建立起更亲密的关系。这胜过一般的感情，因为你不仅给他安慰，更给予了他们实际的帮助。

59、听了可能就忘了，看了可能记下了，只有做了才会懂了。让孩子在玩中懂得知识。

60、孩子们喜欢安静练习与自由选择。

61、我们肩上背负的责任重在，必须小心谨慎地了解可能可能会泯灭孩子精神的原因，并要融入孩子的世界。

62、我们的教学方法只有一个，就是必须维持孩子们的高度兴趣和强烈持续的注意力。

63、天才的特点：能使头脑集中与某事物。

64、一岁不嫌早，二岁刚刚好，三岁稍嫌晚，四岁已太迟。

65、培养孩子独立性最好的方法是在孩子生命一开始，让孩子自己来把事情完成。

66、人不活动会消耗大脑的活力。

67、反复练习是儿童的智力体操。

68、假如孩子们的活动正好和他的内在需求相配合，孩子的表现会让我们他的发展所需。

69、当孩子被放在自然环境里，他会显示出自己的能力。

70、儿童是一个细心的观察者，他特别容易被成人的行为所吸引，进而模仿他们。

71、通过和接触，能够帮助儿童在外在世界建立安全感。

72、所有幼儿教育必须以促进孩子的长此以往发展为目的。

73、对幼儿来说，妈妈的声音是具有特殊意义的参照物。