51、黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。——颜真卿

52、创新是一个民族进步的灵魂，是因为兴旺发达的不竭动力。——佚名

53、重复是学习之母。——狄慈根

54、博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。——《礼记》

55、没有想像力的灵魂，就像没有望远镜的天文台。——爱因斯坦

56、读书使人成为完善的人。——培根

57、教之而不受，虽强告之无益。譬之以水投石，必不纳也，今夫石田虽水润沃，其干可立待者，以其不纳故也。——张载

58、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。——苏霍姆林斯基

59、其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——孔子

60、生活、工作、学习倘使都能自动，则教育之收效定能事半功倍。所以我们特别注意自动力之培养，使它关注于全部的生活工作学习之中。自动是自觉的行动，而不是自发的行动。自觉的行动，需要适当的培养而后可以实现。——陶行知

61、人可以老而益壮，也可以未老先衰，关键不在岁数，而在于创造力的大小。——卢尔卡尔斯基

62、美术所以能产生科学，全从“真美合一”的观念产生出来。他们觉得真即是美，又觉得真才是美，所以求美，先从求真入手。——梁启超

63、天行健，君子以自强不息。——《周易·乾·象》

64、春色满园关不住，一枝红杏出墙来。——叶绍翁

65、只要再多走一小步，即使是向同一方向迈的一小步，真理便会变成错误。——列宁

66、美育者，与智育相辅而行，以图德育之完成者也。——蔡元培

67、劳动最大的益处还在于道德和精神上的发展。这种精神发展是由和谐的劳动产生的，它应当构成无产阶级社会公民区别于资产阶级社会公民的那种人的特质。——马卡连柯

68、智仁勇三者是中国重要的精神遗产，过去它被认为‘天下之达德’，今天依然不失为个人完满发展之重要指标。——陶行知

69、手脑双全，是创造教育的目的。中国教育**的对策是使手脑联盟。——陶行知

70、为中华之崛起而读书。——周恩来

71、钻研然而知不足，虚心是从知不足而来的。虚伪的谦虚，仅能博得庸俗的掌声，而不能求得真正的进步。——华罗庚

72、学贵精不贵博。知得十件而都不到地，不如知得一件却到地也。——戴震

73、如果我们过于爽快地承认失败，就可能使自己发觉不了我们非常接近于正确。——卡尔·波普尔

74、对搞科学的人来说，勤奋就是成功之母。——茅以升

75、一味地挖苦、贬低，会导致孩子的反抗，反对父母，反对学校，或者反对整个世界。——布鲁诺