67、使教育过程成为一种艺术的事业。——赫尔巴特

68、谁要是自己还没有发展、培养和教育好，他就不能发展、培养和教育别人。——第斯多惠

69、教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒和鼓舞。——第斯多惠

70、在教育上，实践必先于理论，而身体的训练须在智力训练之先。——亚里士多德

71、一个人的各种品性之中，德行是第一位的。——洛克

72、学习的最大动力，是对学习材料的兴趣。——布卢姆

73、学校是造就人的工场。——夸美纽斯

74、教育是把人内心勾引出来的工具和方法。——苏格拉底

75、战胜自己是最不容易的胜利。——苏霍姆林斯基

76、教学的艺术不在于传授本领，而在善于激励、唤醒和鼓舞。——第斯多惠

77、教师的职业是太阳底下最光辉的职业。——夸美纽斯

78、使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。——爱因斯坦

79、真正的教师，不允许以自己个人的影响去影响学生。——奥尔科特

80、学校没有纪律便如磨坊没有水——夸美纽斯

81、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。——马卡连柯

82、没有情感，道德就会变成枯燥无味的空话，只能培养出伪君子。——苏霍姆林斯基

83、只要把学校和生活联系起来，那么一切的学科就必然地相互联系起来。——杜威

84、教学的最高的、最后目的包含在这一概念之中——德行。——赫尔巴特

85、播种行为，可以收获习惯；播种习惯，可以收获性格；播种性格，可以收获命运。——萨克雷

86、教育的最大的秘诀是：使身体锻炼和思想锻炼互相调剂。——卢梭

87、教育乃是社会生活延续的工具！一杜威

88、问题不在于告诉他一个真理，而在于教他怎样去发现真理。——卢梭

89、只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。——夸美纽斯

90、你希望你的孩子成为怎样一种人，你就得在自己的言行中争当那种人。——西格莉夫人

91、一个无任何特色的教师，