创造人的是自然界，启迪和教育人的却是社会。,

使教育过程成为一种艺术的事业。,

要做人民的先生先做人民的学生。,

好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。,

受罚最重的孩子，长大了很少有成为最好的人的。,

一分耕耘，一分收获，要收获得好，必须耕耘得好。,

风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心。,

帮助孩子与来自不同社会文化阶层的孩子正常交往。,

劳动一日，可得一夜的安眠；勤劳一生，可得幸福的长眠。,

发明千千万，起点是一问。人力胜天工，只在每事问。,

向孩子提供书籍和材料，让孩子干自己喜爱的事情。,

师生年龄有差别，知识有差别，身份有差别，人格无差别！,

只有家庭社会学校三者配合起来，才能够使孩子健康成长。,

美育者，应用美学之理论于教育，以陶养感情为目的者也。,

用殴打来教育孩子，不过和类人猿教养它的后代相类似。,

能得到家长和孩子的尊敬和喜爱，这是教师的价值所在。,

在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。,

教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。,

只有能够激发学生去进行自我教育的教育,，才是真正的教育。,

处处为孩子着想，已经成为不少家长溺爱孩子的冠冕堂皇的理由。,

谁游乐无度，谁没空学习。,

只有用人类创造的全部知识财富来丰富自己的头脑，才能成为共产主义者。,

支持和配合老师的工作，在孩子面前树立老师的威信，请家长务必做到。,

以仁治校，以爱执教，以诚待人，才可融社会、学校、师生为一体。,

活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。,