人生成功的秘诀是当好机会来临时，立刻抓住它。——狄斯累利,

滴水穿石，不是因其力量，而是因其坚忍不拔锲而不舍。——拉蒂默,

意志是独一无二的个体所拥有的、以纠正自己的自动性的力量。——劳伦斯,

把每一个黎明看作是生命的开始，把每一个黄昏看作是你生命的小结。——罗斯金

播种行为，可以收获习惯；播种习惯，可以收获性格；播种性格，可以收获命运。——萨克雷,

一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。——苏霍姆林斯基,

有健康的身体，才有健康的精神。——洛克,

不知道自己的无知，乃是双倍的无知。——柏拉图,

学问是富贵者的装饰，贫困者的避难所，老年人的粮食。——亚里士多德,

思想是根基，理想是嫩绿的芽胚，在这上面生长出人类的思想、活动、行为、热情、**的大树。——苏霍姆林斯基,

教师个人的范例，对于青年人的心灵，是任何东西都不可能代替的最有用的阳光。——乌申斯基,

人类的目的是多方面的，教师所关心的也应该是多方面的。——赫尔巴特,

在科学上进步而道义上落后的人，不是前进，而是后退。——亚里士多德,

每个人最初所受教育的方向容易决定以后行为的性质，感召的力量是不小的。——柏拉图,

人的教育在他出生的时候就开始了，在他不会说话和听别人说话以前，他已经就受到教育了。——卢梭,

体力劳动是防止一切社会病毒的伟大的消毒剂。——马克思,

每个人身上都有太阳，主要是让它如何发光。——苏格拉底,

在教育上，实践必先于理论，而身体的训练须在智力训练之先。——亚里士多德,

人类所需要的知识有三：理论、实用、鉴别。——亚里士多德,

教育是把人内心勾引出来的工具和方法。——苏格拉底,

人的本质并不是单个人所固有的抽象物，实际上，它是一切社会关系的总和。——马克思、恩格斯,

教学的艺术不在于传授本领，而在善于激励、唤醒和鼓舞。——第斯多惠,

一切教育的最终目的是形成人格。——杜威,

问题不在于告诉他一个真理，而在于教他怎样去发现真理。——卢梭,