不尽读天下书，不能相天下之士。——汤显祖 ,

无论你在那儿工作，无论做什么事情，不要放弃学习。没有学习，你不会进步。——奥斯特洛夫斯基 ,

读书不仅是教师的前提，而且是整个教育的“源头活水”！——朱永新 ,

科学研究好象钻木板，有人喜欢钻薄的；而我喜欢钻厚的。——爱因斯坦 ,

人是活的，书是死的。活人读死书，可以把书读活。死书读活人，可以把人读死。——郭沫若 ,

人像树木一样，要使他们尽量长上去，不能勉强都长得一样高，应当是：立脚点上求平等，于出头处谋自由。——陶行知 ,

保存儿童的天性，并且正是按照它所指出的方向，用知识把儿童天性武装起来。——埃默森 ,

智力决不会在已经认识的真理上停止不前，而始终会不断前进，走向尚未被认识的真理。——布鲁诺 ,

知识是一种快乐，而好奇则是知识的萌芽。——培根 ,

问题不在于教他各种学问，而在于培养他有爱好学问的兴趣，而且在这种兴趣充分增长起来的时候，教他以研究学问的方法。——卢梭 ,

精神的浩瀚，想象的活跃，心灵的勤奋，就是天才。——狄德罗 ,

学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。——毛泽东 ,

教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。——叶圣陶 ,

儿童正是作为一种精神上的存在而不仅是**上的存在，才给人类的发展提供了强大的原动力。也正是儿童的精神，决定了人类发展的进程，并有可能把人类引向更高级的文明。——蒙特梭利 ,

你热爱生命吗？那么别浪费时间，因为时间是组成生命的材料。——富兰克林 ,

教员不是拿所得的结果教人，最要紧的是拿怎样得着结果的方法教人。——梁启超 ,

一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理。——第斯多惠 ,

得不到别人的尊重的人，往往有最强烈的自尊心。——马卡连柯 ,

最有效的教育方法：不是告诉他们答案，而是向他们提问。——苏格拉底 ,

治学有三大原则：广见闻，多阅读，勤实验。——戴布劳格利 ,

我们的基本原则永远是尽量多的要求一个人，同时也要尽可能的尊重一个人。——马卡连柯 ,

一个人做点好事并不难，难的是一辈子做好事，不做坏事。——毛泽东 ,

我学习了一生，现在我还在学习，而将来，只要我还有精力，我还要学习下去。——别林斯基 ,

有天赋的人不受教育也可获得荣誉和美德，但只受过教育而无天赋人却难做到这一点。——西塞罗 ,

世界上没有才能的人是没有的。问题在于教育者要去发现每一位学生的禀赋兴趣爱好和特长，为他们的表现和发展提供充分的条件和正确引导。——苏霍姆林斯基 ,