学校的目标始终应当是：青年人在离开学校时，是作为一个和谐的人，而不是作为一个专家。——爱因斯坦,

一日为师，终身为父。——关汉卿,

一个对社会的价值，首先取决于他的感情思想和行动对增进人类利益有多大作用。——爱因斯坦,

热爱孩子是教师生活中最主要的东西。——苏霍姆林斯基,

无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。——韩愈,

使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。——爱因斯坦,

信仰是心中的绿洲，思想的骆驼队是永远走不到的。——纪伯伦,

科学技术是第一生产力。——邓**,

只有爱才是最好的教师，它远远超过责任感。——爱因斯坦,

在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。——陶行知,

人像树木一样，要使他们尽量长上去，不能勉强都长得一样高，应当是：立脚点上求平等，于出头处谋自由。——陶行知,

教学的艺术不在于传授本领，而在善于激励唤醒和鼓舞。——第斯多惠,

没有爱，就没有教育。——苏霍姆林斯基,

我们的斗争和劳动，就是为了不断地把先进的思想变为现实。——周扬,

古之圣王，未有不尊师者也。——吕不韦,

我们不需要死读硬记，我们需要用基本的知识来发展和增进每个学习者的思考力。——列宁,

玉壶存冰心，朱笔写师魂。——冰心,

天子号仁圣，任贤如事师。——杜牧,

从美的事物中找到美，这就是审美教育的任务。——席勒,

新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。——郑燮,

君子藏器于身，待时而动。——佚名,

随风潜入夜，润物细无声。——杜甫,

灵师不挂怀，冒涉道转延。——韩愈,

古之学者必严其师，师严然后道尊。——欧阳修,

教育是一个逐步发现自己无知的过程。——杜兰特,